lunes, 11 de julio de 2016

ACTIVIDAD FINAL PDP ELE

Bueno, esta es mi segunda experiencia como pedepero, y que decir, que siempre saco tiempo para realizar el curso, aunque esté agotado y tenga millones de cosas que hacer.

He aprendido muchas cosas nuevas con el curso, ya que yo cuento solamente con dos años de experiencia.

Es genial que Edinumen nos de la oportunidad de formarnos gratis con docentes de gran nivel como los que han colaborado en el curso. Por eso, quiero dar las gracias a todas las personas que hacen posible este curso, y decir que espero con ansia el tercer capítulo.

¡Un abrazo a todos!

El libro en clase de ELE

La tarea consistiría en elegir entre toda la clase un libro para alumnos de nivel B2 y realizar un taller de lectura.

Los objetivos de este taller serían:


  1. Aumentar la velocidad de lectura.
  2. Desarrollo de la capacidad de comprensión y análisis de la información.
  3. Lograr una comprensión absoluta (de vocabulario, sentido...)
  4. Perder el miedo a leer en público.
  5. Potenciar la concentración.
  6. Expresión del cuerpo.




martes, 26 de abril de 2016

5 consejos para que nuestras clases sean más eficaces

1. DESPIERTA LA CURIOSIDAD DE LOS ALUMNOS.
2. ENSEÑALES A APRENDER.
3. SORPRÉNDELES.
4. DALES VOZ Y ESCÚCHALES.
5. USA TODOS LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS QUE LA ESCUELA PONE A DISPOSICIÓN: pizarra multimedia, laboratorio lingüístico...

miércoles, 6 de abril de 2016

NO SOLO SANGRE: LOS TOROS EN ESPAÑA



LOS RECORTES
Los recortes aparecen en las primeras corridas de toros celebradas a pie, en las que el torero, con la única ayuda de su cuerpo realiza con pericia piruetas ante el embiste del toro como son recortes, saltos o quiebros (de rodillas y de espaldas al toro) ajustándose a la cintura los cuernos del animal.
Extendidos por toda España, tienen mayor tradición en la zona de Levante y zona centro y eran efectuados con toros, novillos o vaquillas en concursos y en festejos populares en calles y plazas. 



LOS ENCIERROS
El encierro es una costumbre taurina tradicional en las fiestas de numerosos pueblos y algunas ciudades de España.
Consiste en correr delante de una manada no muy numerosa de toros, novillos o vaquillas. Por lo general, los mejores corredores intentan correr lo más cerca posible de los toros, pero sin llegar a tocarlos.
ENCIERROS MÁS CONOCIDOS
Sin lugar a dudas, los encierros más famosos de España son los de los Sanfermines, celebrados en Pamplona durante las fiestas en honor a San Fermín (7 al 14 de julio).
Los encierros de Cuéllar (Segovia) están considerados los más antiguos de España, pues está documentada su existencia desde el año 1215. Están declarados Fiesta de Interés Turístico Nacional y comienzan siempre el último domingo de agosto, prolongándose durante cinco días. A diferencia de Pamplona y otras ciudades, Cuéllar conserva el sentido original del encierro, que consiste en trasladar al ganado desde el campo hasta el casco urbano, guiados por caballistas, para encerrarlo y así poder dar comienzo a las celebraciones taurinas.


sábado, 6 de junio de 2015

Diario de Aprendizaje PDP 14

MÓDULO 1: ENFOQUE COMUNICATIVO

Con este módulo me he dado cuenta de lo importante que es crear situaciones reales dentro del aula y de que los alumnos experimenten con la lengua.
En el aula el enfoque comunicativo busca que el alumno se exprese sin ningún obstáculo y por eso el uso de la lengua en situaciones reales hace que el aprendizaje sea más eficaz.
Creo que adaptarse a las necesidades de los alumnos es muy importante y que cuanto más grande es la clase, más difícil es de llevar a cabo esta tarea.

MÓDULO 2: EL USO DE LAS IMÁGENES

En este módulo aprendimos la importancia que puede tener una imagen o un video en la clase de ELE.

Hemos aprendido que una imagen o un video puede llevar a los alumnos a aprender vocabulario y gramática nueva porque las imágenes despiertan la imaginación de los alumnos y los motivan.

Creo que la imagen tiene que ser aprovechada al máximo en la clase de ELE.

MÓDULO 3: COMO MOTIVAR A MIS ESTUDIANTES

La motivación. Una de las tareas más difíciles de conseguir en la clase de ELE.
Gracias a este módulo he aprendido algunas estrategias y actividades compartidas en los foros para motivar a mis alumnos.

Pienso que la motivación sea una de las tareas más difíciles de realizar, ya que a veces, por mucho que intentemos motivar al alumno, si no le interesa la lengua extranjera... tenemos poco que hacer.

MÓDULO 4: CULTURA COMUNICATIVA PARA UNA ENSEÑANZA COMUNICATIVA Y EXPERIENCIAL

En este módulo hemos visto que la cultura es muy importante a la hora de enseñar una lengua extranjera.
Creo que poner en contacto a los alumnos con la cultura hispanohablante sea un buen método para despertar su curiosidad.
Siempre es bueno comparar la cultura de origen con la cultura hispánica.

MÓDULO 5: GAMIFICACIÓN Y FLIPPED LEARNING

Con el flipped learning he aprendido a aprovechar mejor el tiempo en clase.

Nunca había oído hablar del flipped learning y todavía no lo he puesto en práctica.
Creo que para los docentes es bueno porque les permite organizar mejor su tiempo, que crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula y que incluso involucra a las familias en el proceso de aprendizaje.

MÓDULO 6: TAREAS GRAMATICALES

Con este módulo, he podido reflexionar sobre la enseñanza de la gramática en la clase de ELE.
Tenemos que hacer que el alumno vea la gramática como un elemento útil en el proceso de aprendizaje y no como un obstáculo o barrera.

Esta es una tarea muy difícil, ya que normalmente a los alumnos no les gusta la gramática y siempre hay reglas complicadas que no tienen una similitud con su lengua de origen.

MÓDULO 7: ¿CÓMO HACER QUE LOS ALUMNOS SE IMPLIQUEN EN LAS TAREAS DE INTERACCIÓN ORAL?

Creo que la cosa más importante que he aprendido con este módulo sea la distribución en el aula.

Por otro lado, creo que para que los alumnos se impliquen en las actividades orales, tenemos que utilizar temas afines a ellos, aunque en la clase haya diversidad, intentar satisfacer las necesidades de todos los alumnos.

Por último decir que ha sido un placer realizar este curso y que pronto podamos realizar muchos más.

¡¡Gracias!!